فاروق عبد العزيز, أحمد, طاهر الزغبي, خالد. (2015). الذکاء الوجداني والغضب لدى الطلاب الرياضيين. مجلة تطبيقات علوم الرياضة, 01(83), 15-41. doi: 10.21608/jaar.2015.83315
أحمد فاروق عبد العزيز; خالد طاهر الزغبي. "الذکاء الوجداني والغضب لدى الطلاب الرياضيين". مجلة تطبيقات علوم الرياضة, 01, 83, 2015, 15-41. doi: 10.21608/jaar.2015.83315
فاروق عبد العزيز, أحمد, طاهر الزغبي, خالد. (2015). 'الذکاء الوجداني والغضب لدى الطلاب الرياضيين', مجلة تطبيقات علوم الرياضة, 01(83), pp. 15-41. doi: 10.21608/jaar.2015.83315
فاروق عبد العزيز, أحمد, طاهر الزغبي, خالد. الذکاء الوجداني والغضب لدى الطلاب الرياضيين. مجلة تطبيقات علوم الرياضة, 2015; 01(83): 15-41. doi: 10.21608/jaar.2015.83315
کلية التربية الرياضية، جامعة بور سعيد، بور سعيد، مصر
المستخلص
تهدف الدراسة للتعرف على العلاقة بين أبعاد الذکاء الوجداني وأبعاد الغضب لطلبة وطالبات المنتخبات الرياضية بجامعة بورسعيد، بالإضافة لطلبة وطالبات جامعة بورسعيد لاعبي المنتخبات القومية، ، استخدم الباحثان المنهج الوصفي، مجتمع الدراسة الطلبة و الطالبات المقيدين بالمنتخبات القومية و المنتخبات الرياضية بجامعة بورسعيد ، تم اختيار عينة الدراسة بطريقة عشوائية من المجتمع الأصلي حيث بلغ حجم العينة الاستطلاعية 67 طالب،منهم 36 طالب و31 طالبة وحجم العينة الأساسية 165 طالب منهم 97 طالب و68 طالبة، ومن أدوات جمع البيانات مقياس الغضب للطلاب الرياضيين من إعداد الباحثان، ومقياس الذکاء الوجداني إعداد إيناس صفوت (2008م)، ومن أهم النتائج التي تم التوصل إليها وجود فروق دالة إحصائية في أبعاد الذکاء الوجداني ( المهارات الإجتماعية - التعاطف - الوعي الوجداني - الضبط الوجداني ) بين الطلاب الرياضيين والطالبات الرياضيات لصالح الرياضيات، في حين توجد فروق دالة إحصائية في بعد الدافعية بين الطلاب الرياضيين و الطالبات الرياضيات لصالح الطلاب الرياضيين، وجود فروق دالة إحصائية في أبعاد الغضب (مسببات الغضب- المشاعر المصاحبة للغضب- الأعراض النفسجسمية - الغضب الخارجي- حمية الغضب ) بين الطلاب الرياضيين و الطالبات الرياضيات لصالح الطلاب الرياضيين ، وجود إرتباطات عکسية دالة إحصائياً بين أبعاد الغضب (مسببات الغضب- المشاعر المصاحبة للغضب- الأعراض النفسجسمية - الغضب الداخلي -الغضب الخارجي- حمية الغضب ) وأبعاد الذکاء الوجداني (الدافعية - المهارات الإجتماعية - التعاطف - الوعي الوجداني - الضبط الوجداني ) للطلاب الرياضيين. ومن أهم التوصيات إعداد برامج تدريبية لتنمية الذکاء الوجداني لدي طلاب الجامعات عامة والطلاب الممارسين للنشاط الرياضي بصفة خاصة، تطبيق مقياس الغضب من إعداد الباحثان بصورة دورية علي الرياضيين لتقييم إنفعال الغضب لديهم، ضرورة وجود إخصائي نفسي رياضي ضمن المنخبات الرياضية بالجامعات المصرية، إجراء دراسات مشابهة أخري في مجالي الذکاء الوجداني والغضب علي الرياضيين وغير الرياضيين.
مشاهدة على SCiNiTO
بداية الصفحة