فعالية بيئة تعلم منتشر قائمة على الإنفوجرافيك على مستوى التحصيل المعرفي في ضوء تعديلات قانون كرة اليد لدى طلبة كلية التربية الرياضية

يهدف البحث إلى التعرف على تأثير تصميم بيئة تعلم منتشر قائمة على الانفوجرافيك في مستوى التحصيل المعرفي لقانون كرة اليد لدي طلبة كلية التربية الرياضية
وقد استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي بتصميم المجموعتين أحدهما تجريبية والأخرى ضابطة بتطبيق القياسات القبلية والبعدية للمجموعتين، حيُث بَلغت عينة البحث (140) طالبًا من طلاب الفرقة الثالثة والرابعة تخصص كرة اليد بشعبة تدريس التربية الرياضية بكلية التربية الرياضية – جامعة المنصورة، بواقع (100) طالبًا كعينة أساسية، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين أحدهما تجريبية والأخرى ضابطة لتطبيق البحث، و(40) طالبًا كعينة استطلاعية لإعداد وتقنين أداة البحث (الأختبار المعرفي لقانون كرة اليد من إعداد "الباحث".
ومن أهم استنتاجات البحث أن الطرق التعليمية المستخدمة سواء الطريقة التقليدية (المحاضرة والإلقاء) أو طريقة (استخدام الانفوجرافيك التعليمي المدعمة بأسلوب التعلم المنتشر) ؛ قد ساهمت بطريقة إيجابية، ولكن بنسب متفاوتة في مستوى التحصيل المعرفي لقانون كرة اليد لدى طلبة قيد البحث، مع تفوق المجموعة التي استخدمت الانفوجرافيك التعليمي علي نظيراتها.
ومن أهم توصيات البحث ضرورة تطبيق البرنامج التعليمي المقترح باستخدام الانفوجرافيك التعليمي المدعم بأسلوب التعلم المنتشر في تدريس قانون كرة اليد لدى طلبة كليات التربية الرياضية، واستخدام الإختبار المعرفي الإلكتروني المصصم من قبل الباحث في قياس مستوى التحصيل المعرفي لقانون كرة اليد، وكذلك الإهتمام بتدريب أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم علي كيفية استخدام الانفوجرافيك التعليمي بمختلف تصميماته.